הדרכה
הדרכה בעבודה
הדרכה הינה אמצעי הקניית יכולות ו/או חוללות הנעה לפעולה. את התהליך יוביל ברוב המקרים, מדריך העוזר לחניכיו לפתח יכולת מסוימת. יכולת זו עשויה להיות מעשית, קוגנטיבית או אחרת. בניגוד להוראה כשמה היא, בה מעביר המורה ידע לתלמידיו, ישתמש המדריך בגירויים המפתחים מיומנויות גופניות או פנימיות. על פיתוח המיומנויות להיעשות באופן הדרגתי ומבוקר.
ההדרכה תתבסס על נסיונו ומיומנותו של המדריך, כמו כן על מידת היכרותו את הקבוצה שהוא מדריך. ההדרכה תתוכנן ותורכב מבעוד מועד לטובת השגת היעדים הנדרשים. האווירה בקבוצת המודרכים צריכה להיות אוהדת ותומכת לקידום השגת היעדים.
יכולות, אותן ניתן לרכוש באמצעות הדרכה:
- הנעה לפעולה: מעורבות חברתית, שינוי פנימי ולמידה.
- העצמה אישית: ריכוז, שלווה, ביטחון עצמי התמודדות עם בעיות.
- העצמה בין אישית: שיתוף פעולה, תרבות דיון, תקשורת בינאישית, ניהול צוות, אמון.
- העצמה פיזית: הרפיה גופנית, תנועה וגמישות.
- העצמה מקצועית: נגינה, לימוד שפה/ מקצוע.
גירויים מעצימי יכולות: גירויי העצמה מתחלקים לשלוש קבוצות- גירויים שכליים, רגשיים וחוויתים. איזון בין סוגי הגירויים באמצעות שיטות נאותות, יוביל להפנמה מיטבית של המשתתפים ועמידה ביעד ההדרכה.
1. גירויים רציונלים (שכליים): העברת נתונים, עובדות, תאוריות וכד'. כדוגמת הכרה לנושא רחב, יציג המדריך עובדות סטטיסטיות על בעיות באותו נושא.
2. גירויים אמוציונליים (רגשיים): סיפורים מעוררי הזדהות, שימוש בתמונות המחוללות את הרגש. כדוגמת אמצעי המחשה כגון סרטים על חייהם של חיילים שנפלו בקרב, או הצגת אדם ששכל אדם אחר ומדבר בשבחו.
3. גירויים חווייתיים: התנסות/ דימוי מצב ואף תרגול בדמיון מודרך עשוי להניב תוצאות טובות, כדוגמת תרגיל צבאי המדמה מלחמה.
מאמרים בנושא הדרכה בעבודה:
ללמוד בכל מקום ובכל זמן: 10 סיבות לכך שכדאי ורצוי ליישם למידה מתמדת
נטע פור אייזנברג, ה'כללית': "מכלול המטרות שלנו בנושא למידה מתמדת, כיווני הפעולה שלנו, תרומתה של הלמידה המתמדת והשלכותיה על הארגון, ואיך ניתן לדייק ולהעמיק אותה: על כל אלה ועוד בכנס ההדרכה השנתי
אילו נזקי בטיחות עלולים להיגרם לעובדים מרעש ואוויר לא נקי
לכו על בטוח: איך תגנו על העובדים שלכם מפני נזקי אוויר לקוי ומפני נזקי רעש, למה זה כל כך קריטי, ואיך להימנע מתביעות עובדים שנפגעו
היום הבינ"ל לבטיחות ולבריאות בעבודה יצוין מחר בישראל
הטובים – לתמ"ת!
לצאת החוצה ולהגיע פנימה – החוט המקשר בין הליכה – תהליך – מהלך
החלק הרביעי והאחרון בסדרת מאמרים בנושא הוצאת ההדרכה החוצה - למידה חוויתית בשטח. כיצד מוציאים את ההדרכה לטבע ומקדמים את הארגון באמצעות העברת המסר בפעילויות שטח.
השפעת הרשת על תפישת ההדרכה בארגון
תשכחו מתוכניות הדרכה סגמנטליות, הדרכת עובדים חדשים, רענון תקופתי לעובדים וסדרת ימי עיון למנהלים...
בניית תכניות הדרכה – קול קורא
HRus מארגנת בימים אלו יום עיון לימודי מקצועי, שיעסוק בנושא בניית תכניות הדרכה, בדגש על היערכות טכנולוגית, מתודולוגית ותקציבית לקראת שנת העבודה 2013
למה דווקא עכשיו כדאי להשקיע בריענון המיומנויות של העובדים
החשש לגבי נטישת עובדים בטרם מיצו את הידע שרכשו במהלך ההכשרה שמומנה על ידי הארגון, גובר כעת עשרות מונים
הדרכה שקטה
כשארגון מבקש להעביר לעובדיו מסרים חשובים שהם חלק מהתרבות הארגונית שלו - במקום להתכנס בכיתה ולהתחיל בהרצאה עדיף לשתוק ולהתחיל לעבוד
