הדרכה
הדרכה בעבודה
הדרכה הינה אמצעי הקניית יכולות ו/או חוללות הנעה לפעולה. את התהליך יוביל ברוב המקרים, מדריך העוזר לחניכיו לפתח יכולת מסוימת. יכולת זו עשויה להיות מעשית, קוגנטיבית או אחרת. בניגוד להוראה כשמה היא, בה מעביר המורה ידע לתלמידיו, ישתמש המדריך בגירויים המפתחים מיומנויות גופניות או פנימיות. על פיתוח המיומנויות להיעשות באופן הדרגתי ומבוקר.
ההדרכה תתבסס על נסיונו ומיומנותו של המדריך, כמו כן על מידת היכרותו את הקבוצה שהוא מדריך. ההדרכה תתוכנן ותורכב מבעוד מועד לטובת השגת היעדים הנדרשים. האווירה בקבוצת המודרכים צריכה להיות אוהדת ותומכת לקידום השגת היעדים.
יכולות, אותן ניתן לרכוש באמצעות הדרכה:
- הנעה לפעולה: מעורבות חברתית, שינוי פנימי ולמידה.
- העצמה אישית: ריכוז, שלווה, ביטחון עצמי התמודדות עם בעיות.
- העצמה בין אישית: שיתוף פעולה, תרבות דיון, תקשורת בינאישית, ניהול צוות, אמון.
- העצמה פיזית: הרפיה גופנית, תנועה וגמישות.
- העצמה מקצועית: נגינה, לימוד שפה/ מקצוע.
גירויים מעצימי יכולות: גירויי העצמה מתחלקים לשלוש קבוצות- גירויים שכליים, רגשיים וחוויתים. איזון בין סוגי הגירויים באמצעות שיטות נאותות, יוביל להפנמה מיטבית של המשתתפים ועמידה ביעד ההדרכה.
1. גירויים רציונלים (שכליים): העברת נתונים, עובדות, תאוריות וכד'. כדוגמת הכרה לנושא רחב, יציג המדריך עובדות סטטיסטיות על בעיות באותו נושא.
2. גירויים אמוציונליים (רגשיים): סיפורים מעוררי הזדהות, שימוש בתמונות המחוללות את הרגש. כדוגמת אמצעי המחשה כגון סרטים על חייהם של חיילים שנפלו בקרב, או הצגת אדם ששכל אדם אחר ומדבר בשבחו.
3. גירויים חווייתיים: התנסות/ דימוי מצב ואף תרגול בדמיון מודרך עשוי להניב תוצאות טובות, כדוגמת תרגיל צבאי המדמה מלחמה.
מאמרים בנושא הדרכה בעבודה:
"למידת עמיתים" – מידות רבות בלמידה אחת
"למידת עמיתים" היא שיטת הדרכה בה משולבים אתגר ועניין רב למשתתפים. מהם עקרונות השיטה וכיצד ניתן ליישם אותה בקורס ניהול בכירים?
הדרכת עובדים ברברס
מודל ההדרכה ההפוכה משנה את סדר הפעילויות ללמידה של דבר חדש ומתאים מאוד לארגונים. על פי שיטת ההדרכה ההפוכה העובד ילמד לבד, בצורה עצמאית את היכרי החומר ורק לאחר מיכן יעבור הדרכה קבוצתית אשר תתמקד בהעמקת הידע התיאורטי ובהתנסות מקצועית פרקטית. כך הארגון יכול לחסוך בזמן ובמשאבים נוספים.
שימור ידע פורשים דקה לפני הסוף
ד"ר נחום פוספלד, המומחה לשימור ידע פורשים בארגון, בריאיון בלעדי למערכת HRus בנושא: תהליך שימור ידע פורשים. על התהליך עצמו, העלות מול התועלת, איתור העובדים שהידע שלהם הוא קריטי, ניהול הידע בארגון ובניית תרבות ארגונית שבה הידע שנצבר אצל העובד הוא באמת חשוב ומוערך.
מתכננים למידה דיגיטלית בארגון? הדברים שחייבים לקחת בחשבון
רינת אהרוני, NESS: "הטכנולוגיות הן לא הדבר היחיד ולעיתים גם לא המרכזי, במערך הלמידה הכולל של העובדים. ואף על פי כן, על מנהלי ההדרכה להיות מעודכנים כל הזמן, ובזמן אמת, בטכנולוגיות הלמידה המתחדשות"
עולים על טיל: 6 דרכים חדשניות שמזניקות את עולם הלמידה לגבהים מפתיעים
איך הצליח עולם הלמידה לרתום את טיל החדשנות ולנסוק איתו לגבהים חדשים
רשת אמריקן לייזר מציעה קורס הסמכה ללא עלות לעובדים
רשת אמריקן לייזר מקיימת קורס הכשרה ללא עלות לעובדי החברה.
איך קרה שהתפתחות מקצועית הפכה גורם מבדל בגיוס ושימור
רובם המכריע של העובדים מעוניינים להתפתח ברמה המקצועית שלהם; יותר ויותר ארגונים מתגייסים למשימה ומעבירים הכשרות וקורסים שמאפשרים צמיחה מקצועית של העובד והארגון כאחד
למה דווקא עכשיו כדאי להשקיע בריענון המיומנויות של העובדים
החשש לגבי נטישת עובדים בטרם מיצו את הידע שרכשו במהלך ההכשרה שמומנה על ידי הארגון, גובר כעת עשרות מונים
מה מניע את מעבר הלמידה ממוסדות השכלה גבוהה אל הכשרות הארגונים
חברות רבות לוקחות את נושא ההכשרות על עצמן ומשקיעות בתוכניות שיפור מיומנות ושיפור כישורים לעובדיהן
7 מרכיבים שיש לקחת בחשבון בעת גיבוש תוכנית הכשרה ארוכת טווח
שיקול דעת קפדני של מרכיבי תוכנית ההכשרה לטווח ארוך, מאפשר למנהלי משאבי אנוש להגדיר את המדדים שזקוקים לשיפור בעת גיבוש התוכנית ולהבטיח שהיא עונה ביעילות על צרכי הארגון והעובדים